On retrouve là le même déroulement que pour les repas, chacun mange à son tour, biberons, laitages et compotes sont très appréciés.

Hum… ! Les gâteaux aussi, mais il n’y en a pas tous les jours, souvent c’est les fruits qui prennent la place parce que c’est plein de vitamines. C’est la Diététicienne qui le dit.

L’éducatrice et l’auxiliaire proposent à l’entant, quelques activités différentes de celles du matin ou une sortie dans le jardin.
Le jardin, lieu de récréation de découvertes psychomotrices autres, lieu de défoulement, d’observation, de récolte (petits cailloux) de cueillette (feuilles, herbes, fleurs que l’enfant prend plaisir à offrir à son auxiliaire ou qu’il garde pour sa maman).

Chaque fois et quelque soit l’activité ou le moment, l’éducatrice incite l’enfant à faire seul, comme pour l’habillage, le déshabillage, mettre ses chaussures etc…
En fonction de ses capacités, de ses moyens, elle l’aide bien entendu si l’enfant ne veut pas et s’oppose. Elle respecte ses mouvements tout en lui expliquant ce qu’il se passe.

Les départs s’échelonnent à partir de 16h l’enfant qui a repéré l’heure d’arrivée de ses parents (comme son tour de rôle pour les repas) attend sans s’impatienter.

Moment heureux des retrouvailles la plupart du temps. Souvent l’enfant tient à terminer son jeu ou fait jouer ses parents. Quelque fois même il lui arrive de faire tout ce qui est interdit. Son papa ou sa maman doivent alors intervenir poser les limites (pour les grands).

L’auxiliaire le fait participer quand elle raconte sa journée à la crèche. Il est très attentif, même si quelques fois il fait mine de ne pas écouter. Après le bisou du soir, c’est le départ mais pas trop vite, il lui faut encore faire un petit tour dans le couloir (jeux de cache-cache) et montrer ses prouesses motrices à ses parents.

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